viernes, 29 de mayo de 2020

SAN GABRIEL DESDE CASA LUNES 1 DE JUNIO

ACTIVIDADES LUNES 1 DE JUNIO

 

BITS: ver el vídeo.


https://drive.google.com/drive/folders/129nBrqvHTw6_2Sadx7Mw5TDSP4jcVc3r?usp=sharing

 

PROYECTO HUERTO

Hoy comenzamos, como ya os adelantamos el viernes, nuestro proyecto: “El huerto”.

Al inicio de cada proyecto siempre realizamos una motivación para los peques, con el fin de que los alumnos despierten su curiosidad por aprender e investigar sobre el tema de cada proyecto.

Como esta vez no podemos realizar esta motivación en clase, las profes hemos grabado un vídeo con el mismo fin: que los peques se motiven con el huerto y con todo lo que vamos a trabajar a lo largo de estas semanas.

Esperamos que os guste mucho, os dejamos los vídeos de motivación de cada clase en el siguiente enlace:

https://drive.google.com/drive/folders/1hl9yixoEJbV9YefnpQeJ-f91_EUCb44W?usp=sharing

Tras ver el vídeo y generar ese entusiasmo por el proyecto. Comenzamos a trabajar en base a él. Para comenzar cada proyecto, partimos de las ideas previas de nuestros alumnos. Nos gusta saber lo que los niños ya conocen, en este caso del huerto y, a partir de ahí, desarrollar los conceptos nuevos.

Les enseñaremos a los peques una foto de un huerto y les haremos unas preguntas para conocer lo que ya saben.


¿Qué es esto?, ¿qué se hace en un huerto?, ¿qué crees que puedes encontrar en un huerto?, ¿qué sabes del huerto?, etc.

Una vez que han contestado a las preguntas y nos han hablado de lo que ya conocen del huerto, les leeremos la página 2 del libro informativo, para así darles una primera definición de lo que es un huerto. Os lo dejamos a continuación aunque también lo tenéis en la plataforma digital y en drive.


Además, en cada proyecto leemos un cuento que nos sirve también para motivar a los alumnos e introducirles en la temática. Veremos juntos el cuento que se titula “El huerto y los pajaritos” que encontraréis en la plataforma digital y en drive.

Después, cantaremos juntos la canción del proyecto, que siempre les encanta (disponible también en la plataforma digital y en drive).

Os dejamos el enlace a la carpeta de drive “Recursos proyecto huerto”:

https://drive.google.com/drive/folders/12gOivRYceKmFKFONbIOw1WrEVks4iTul?usp=sharing

Y os recordamos cómo acceder a la plataforma digital de edelvives:

https://edelvivesdigital.com/

Usuario: infantil3a@sgabriel.es

Contraseña: edelvives

 

Por último, de manera totalmente opcional si queréis podéis hacer la ficha 17 dónde tienen que colorear los pájaros (también lo podéis hacer online en la plataforma de edelvives con el móvil, la tablet o el ordenador).

              

INGLÉS (ACTIVIDAD A REPORTAR EL VIERNES - VÍDEO o AUDIO)

En la sesión de hoy vamos a ver una actividad interactiva. En ella repasaremos los números y los colores. La actividad ya la conocéis, los peques deberán decir el número o el color que ha desaparecido en inglés.

Os dejamos el enlace a la actividad:


Os pedimos que nos reportéis un vídeo o un audio de los peques respondiendo a las preguntas planteadas en el vídeo, en inglés.

 

MÚSICA                       

Hoy vamos a repasar los instrumentos de la familia del viento:


 

A continuación podemos jugar a este juego, es un vídeo muy completo podéis verlo entero, pero nosotras queremos que juguéis principalmente con los cuatro primeros minutos aproximadamente:


 Por último, de manera opcional podéis hacer la siguiente ficha:



jueves, 28 de mayo de 2020

SAN GABRIEL DESDE CASA VIERNES 29 DE MAYO

ACTIVIDADES VIERNES 29 DE MAYO


ASAMBLEA / REFLEXIONES / MEDITACIÓN


BITS: ver el vídeo.

https://drive.google.com/drive/folders/129nBrqvHTw6_2Sadx7Mw5TDSP4jcVc3r?usp=sharing


EMATIS: Hacer conteo con las dos manos (ver vídeo).

https://drive.google.com/drive/folders/1I1NXh8ni-LUHupwUBqf3o1f68iShtHzq?usp=sharing

Actividades previas:

Juego 1: Los niños tienen que adivinar el número de dedos que mostramos y confirmarlo contando los que hemos levantado. También trabajamos con el cero. 

 

Juego 2: Dibujamos en una hoja, por ejemplo: una flor con tres pétalos y otra con 10, una al lado de la otra. Les preguntamos: «¿cuál tiene más pétalos?»; «¿es necesario contarlos?». «No». «¿Por qué?». «Porque sin contarlos puedo ver que en una hay más». 

*Podemos seguir jugando haciendo más dibujos similares.

 

Ficha: Completa la tabla con las figuras geométricas que faltan.

 

Podéis recortar las figuras geométricas que están en la parte de arriba de la tabla y pegarlas, o que las dibujen y las coloreen ellos.



PRELECTURA:

Vamos a empezar a leer la letra que estamos aprendiendo. Para ello es muy importante  aprender a reconocerla.

En la siguiente ficha tenemos que colorear los dibujos que empiezan por la letra “O” y rodear la letra “O” en estas palabras.


OPCIONAL: os dejamos la poesía de la letra “O” para familiarizarnos aún más con esta letra nueva. Si os apetece, nos podéis mandar un audio o un vídeo recitándola.




AUXILIAR DE CONVERSACIÓN:

Como cada semana, la última sesión de inglés nos la ofrece nuestra Auxiliar de conversación Natalia. En esta sesión vamos a repasar con ella las figuras geométricas y los números.

https://drive.google.com/drive/folders/1HIQfCCTpCTTmZV8jsvFrfPjDU6ag4Q60?usp=sharing

 

PLÁSTICA: ACTIVIDAD A REPORTAR EL VIERNES (UN VÍDEO DÓNDE VEAMOS A LOS PEQUES RECORTANDO)

En la sesión de hoy vamos a seguir practicando con las tijeras, para ello vamos a necesitar el cartón de un rollo de papel higiénico y una tira de folio.

Os dejamos el enlace a un vídeo que ha hecho la Seño Vane, para que veáis lo divertido y fácil que es esta manualidad.


¡Acordaos! De coger bien las tijeras:




miércoles, 27 de mayo de 2020

SAN GABRIEL DESDE CASA JUEVES 27 DE MAYO

ACTIVIDADES JUEVES 28 DE MAYO


ASAMBLEA / REFLEXIONES / MEDITACIÓN


BITS: ver el vídeo.

https://drive.google.com/drive/folders/129nBrqvHTw6_2Sadx7Mw5TDSP4jcVc3r?usp=sharing


EMATIS: Hacer conteo con las dos manos (ver vídeo).

https://drive.google.com/drive/folders/1I1NXh8ni-LUHupwUBqf3o1f68iShtHzq?usp=sharing

Actividades previas:

Juego 1: memory con las cartas de los números del 0 al 10. Necesitamos que cada número se repita dos veces para que en total haya 22 cartas. Os dejamos el enlace por si las queréis imprimir, sino las podéis hacer en cartulina.

https://drive.google.com/drive/folders/1hG9JNok_i_PM4RSY3PgirhEh6_DpaBbp?usp=sharing

Las mezclamos bien y las ponemos todas boca abajo, y hay que ir levantando de dos en dos. Si son el mismo número continúo levantando cartas, si son diferentes le toca el turno a otro jugador. Y así hasta que tengamos todos los números emparejados. Muy importante, que cuando levanten las cartas verbalicen el número que es.

Juego 2: OPCIONAL, es el mismo juego que el anterior pero ahora usando las cartas de los puntos del 0 al 10. Os dejamos el enlace por si las queréis imprimir, sino las podéis hacer en cartulina.

https://drive.google.com/drive/folders/1hG9JNok_i_PM4RSY3PgirhEh6_DpaBbp?usp=sharing

Ficha: primero contamos todos los vehículos que están en el lado derecho de la ficha y escribimos el número (con lápiz) encima de la línea negra.  Podéis utilizar las plantillas de los números que os dimos para que vean la direccionalidad y copien el número.

 Después une con una línea los dos conjuntos que contengan el mismo número de vehículos.



 GRAFOMOTRICIDAD:

Hoy vamos a conocer a la Princesa O.

Vemos su cuento:


Y ahora que ya sabemos quién es, podemos cantar su canción:



 

OPCIONAL: como ya hemos saludado a la Princesa O, vamos a coger un poquito de plastilina, churritos de papel o cualquier cosa que podamos moldear de manera fácil y vamos a hacer nuestra primera O.

 

FICHA: ahora, hacemos el trazo de la letra O. Como siempre, primero lo hacemos con el dedito, empezando en la flechita mandona y terminando en el puntito. Luego, cuando ya lo hayamos hecho con el dedito, lo hacemos con el lápiz. ¡Acordaos de hacer la pincita de cangrejo! En el cuadrado de abajo podéis dibujar una ola o pegar la que os dejamos más abajo.





 

 INGLÉS:

Hoy en la sesión de inglés vamos a trabajar el concepto de tidy (ordenado) y messy (desordenado).

Para que veáis de manera visual los dos conceptos y su pronunciación, vamos a ver en el siguiente enlace un pequeño vídeo explicativo:

https://drive.google.com/drive/folders/1tY7CtTg4wk7pMaBthv7Z6Vy7t4DJZ5LT?usp=sharing

 

A continuación, vamos a hacer la siguiente ficha: tenemos que encontrar las 7 diferencias y rodearlas. Mientras van haciendo la fichita les vamos recordando los conceptos en inglés de tidy (ordenado) y messy (desordenado).


PROYECTO NOMBRE: ACTIVIDAD A REPORTAR EL VIERNES (UNA FOTO DE LA FICHA)

¡Vamos a intentar escribir nuestro nombre por primera vez!

 En los cuadraditos pequeños de la fila de arriba, mamá o papá nos escribe nuestro nombre EN MAYÚSCULAS, y nosotros lo copiamos en los cuadrados de abajo, letra por letra.  Podéis hacerlo con el material que queráis.

 


martes, 26 de mayo de 2020

REUNIÓN DE PADRES



¡OS ESPERAMOS!


(SOLO TENÉIS QUE PINCHAR EN LA MASCOTA DE VUESTRA CLASE PARA ENTRAR A LA VIDEOLLAMADA)



SAN GABRIEL DESDE CASA MIÉRCOLES 27 DE MAYO

ACTIVIDADES MIÉRCOLES 27 DE MAYO


ASAMBLEA / REFLEXIONES / MEDITACIÓN


BITS: ver el vídeo.

https://drive.google.com/drive/folders/129nBrqvHTw6_2Sadx7Mw5TDSP4jcVc3r?usp=sharing


EMATIS: ACTIVIDAD A REPORTAR EL VIERNES (UNA FOTO DE LA FICHA)

Hacer conteo con las dos manos (ver vídeo).

https://drive.google.com/drive/folders/1I1NXh8ni-LUHupwUBqf3o1f68iShtHzq?usp=sharing 

Actividades previas:

Juego 1: les decimos un número del 0 al 10 y tienen que dar tantas palmadas como el número que les hemos dicho. También les podemos dar otras órdenes como por ejemplo: dar pasos, saltar, coger objetos, etc.

Juego 2: Problemas orales, los hacemos con “pienso, preparo, muestro”:

Si tienes dos pelotas y me das una, ¿cuántas pelotas te quedan? 1 pelota.

Ana se ha comido una galleta y yo dos. ¿Cuántas galletas nos hemos comido entre los dos? 3 galletas.

Dos peras y una pera, ¿cuántas peras son? 3 peras.

Ficha: Repasa con lápiz la grafía del número 4 y 5 teniendo en cuenta la direccionalidad. Luego dibuja dentro de cada círculo tantos objetos como indica el número.

 

GRAFOMOTRICIDAD:

Seguimos conociendo a la Princesa I. Podemos volver a escuchar el cuento y la canción para empezar a trabajar la ficha:

Cuento Princesa I:


Canción Princesa I:

Vamos a perfeccionar nuestro trazo de la letra I. Para ello, vamos a decorar esta iguana. Primero, con el dedito y después, con rotulador. Podemos elegir el color que más nos guste. Pero ¡acordaos!, tenemos que empezar por la flechita mandona y llegar hasta el puntito final sin levantar el rotulador del papel. Que no se os olvide hacer la pincita de cangrejo.



INGLÉS:

Hoy vamos a repasar todos los sonidos que hemos aprendido hasta ahora.

Las profes os hemos grabado un nuevo vídeo con todos los sonidos aprendidos durante el curso. Recordad: escucho, repito y hago el gesto (Listen, repeat and make the gesture).

https://drive.google.com/drive/folders/1LiVEZ1SMXFrIyMRfJsu1bWObz6lkANji?usp=sharing

PSICOMOTRICIDAD:

Hoy vamos a jugar a diferentes juegos tradicionales:

El primero será el juego delas estatuas”, este juego consiste en poner música y bailar, correr, moverse, etc; y cuando la música pare nos deberemos quedar muy quietos como si fuéramos estatuas, sino no podremos jugar más.

El segundo juego será el escondite inglés”, consiste en que uno se la liga en una pared y debe cantar al escondite inglés sin mover las manos ni los pies y cuando acabe de cantar se dará la vuelta para ver si la otra persona se mueve.

El último juego será “el escondite, consiste en que una persona cuenta hasta 10 y la otra debe buscar un hueco por casa para esconderse.


lunes, 25 de mayo de 2020

SAN GABRIEL DESDE CASA MARTES 26 DE MAYO

ACTIVIDADES MARTES 26 DE MAYO


ASAMBLEA / REFLEXIONES / MEDITACIÓN


BITS: ver el vídeo.

https://drive.google.com/drive/folders/129nBrqvHTw6_2Sadx7Mw5TDSP4jcVc3r?usp=sharing


EMATIS: Hacer conteo con las dos manos (ver vídeo).

https://drive.google.com/drive/folders/1I1NXh8ni-LUHupwUBqf3o1f68iShtHzq?usp=sharing


Actividades previas: hoy aprenderemos qué es una esfera, para ello vemos el   siguiente vídeo:

https://drive.google.com/file/d/17iy9PJ5p5skTGN350i7DYEmyUSeMQ8ti/view?usp=sharing

 

Después os animamos a buscar por casa objetos con forma esférica.

 

Ficha: Rodea los objetos que tienen forma de esfera.


 

PRELECTURA:

Vamos a empezar a leer la letra que estamos aprendiendo. Para ello, tenemos que aprender a reconocerla.

 En la siguiente ficha tenemos que colorear los dibujos que empiezan por la letra “I” y rodear la letra “I” en estas palabras.



OPCIONAL: además, hoy os traemos la poesía de la letra “I” para familiarizarnos aún más con esta letra nueva. Si os apetece, nos podéis mandar un audio o un vídeo recitándola.


 INGLÉS: ACTIVIDAD A REPORTAR EL VIERNES (SE REPORTARÁ AUTOMÁTICAMENTE UNA VEZ REALIZADA LA ACTIVIDAD Y RELLENADO EL FORMULARIO)

Realizaremos la siguiente actividad online para repasar el vocabulario que estamos aprendiendo de los animales. Tenéis que acceder en el siguiente enlace: https://www.liveworksheets.com/di391774tv

Una vez finalice la actividad, hacemos click en “Finish” donde aparecerá la opción de enviar a la profesora.

Después tenéis que hacer “clic” en: Email my answers to my teacher, y rellenar 4 apartados:

Nombre del alumno.

Curso.

Asignatura, en este caso “english”.

El correo de la profesora que corresponda en cada curso:

1ºA - MARIPOSAS: ccalvo@sgonline.es

1ºB - ARDILLAS: amencia@sgonline.es

1ºC - TORTUGAS: igalvez@sgonline.es

1ºD - COLIBRÍS: vgomez@sgonline.es

Para terminar le dais a “enviar”/“send”. Y tu tarea le llegará directamente a tu profe de inglés.

RELIGIÓN:

Hoy vamos a prestar mucha atención, tenemos que encontrar las 5 diferencias que hay entre las dos imágenes en las que podemos ver a la Virgen María. Debemos hacer un círculo a lo que sea diferente.

Y como ya está terminando el mes de María, las profes hemos hecho un vídeo de la canción Hágase, esperamos que os guste mucho. Os dejamos el enlace:




jueves, 21 de mayo de 2020

SAN GABRIEL DESDE CASA LUNES 25


ACTIVIDADES LUNES 25 DE MAYO


ASAMBLEA / REFLEXIONES / MEDITACIÓN

 

BITS:  ver el vídeo

https://drive.google.com/drive/folders/129nBrqvHTw6_2Sadx7Mw5TDSP4jcVc3r?usp=sharing

 

EMATIS: ACTIVIDAD A REPORTAR EL VIERNES (UN VÍDEO HACIENDO EL CONTEO: DEL 0 AL 10 Y DEL 10 AL 0)

Hacer conteo con las dos manos (ver vídeo).

https://drive.google.com/drive/folders/1I1NXh8ni-LUHupwUBqf3o1f68iShtHzq?usp=sharing


Actividades previas:

Juego 1: cogemos 5 objetos de diferentes colores (pinzas de la ropa, piezas de construcción, pinturas...) y las colocamos haciendo una “fila”. Vamos diciendo en voz alta: primero, segundo, tercero, cuarto y quinto. Después les diremos que señalen con el dedo cuál es el segundo objeto, después el cuarto, etc y así hasta que nos indiquen todas las posiciones.

 

Juego 2: vamos a trabajar los conceptos ‘abierto’ y ‘cerrado’ a partir de experiencias, como por ejemplo les podemos decir que abran y/o cierren la puerta, la mano, los ojos, la boca, una caja, la nevera, etc. Y que lo verbalicen, es decir, que nos digan si está abierto o cerrado.

 

Ficha: Decora con bolitas de papel (papel de seda, de periódico, higiénico, revistas, folletos...) la caja que está abierta.

 


 GRAFOMOTRICIDAD:

Canción: El mundo es fascinante.            

https://drive.google.com/file/d/1cudvqCEKT3V8zM2HozSY2hWN4uT00AHC/view?usp=sharing

Vamos a conocer a la Princesa I:

A continuación vemos su cuento:


Y ahora que ya sabemos quién es, podemos cantar su canción:

  


OPCIONAL: como ya hemos saludado a la Princesa I, vamos a coger un poquito de plastilina, churritos de papel o cualquier cosa que podamos moldear de manera fácil y vamos a hacer nuestra primera I.

 

FICHA: ahora, hacemos el trazo de la letra I. Como siempre, primero lo hacemos con el dedito, empezando en la flechita mandona y terminando en el puntito. Luego, cuando ya lo hayamos hecho con el dedito, lo hacemos con el lápiz. ¡Acordaos de hacer la pincita de cangrejo! En el cuadrado de abajo podéis dibujar un iglú o pegar el que os dejamos más abajo.




 INGLÉS:

Hoy haremos unas actividad de repaso en el que incluiremos el vocabulario de la comida y los números que conocemos hasta ahora (one, two,three and four).

Veremos el vídeo de las flashcards del vocabulario, lo podemos ver una primera vez con sonido repitiendo las palabras, y la segunda vez sin sonido para que lo digan ellos solos.

https://drive.google.com/drive/folders/1g-pRQk-AwPaYBVTfqhnK4QjI8yCHvQwQ?usp=sharing

 

Después, colocaremos cuatro flashcards de comida encima de la mesa y les pondremos al lado un número del 1 al 4. Os dejamos un pequeño vídeo de ejemplo:

https://youtu.be/_L3vEKqmEK0

Les preguntaremos a los niños: What food is in number 4?, What food is in number 3?, What food is in number 1?, What food is in number 2? (¿Qué comida está en el número 4?...).

Después cambiaremos esas 4 flashcards de la comida que hemos utilizado y jugaremos con el resto del vocabulario varias veces.

También podemos cambiar la pregunta y decirlo al revés. Which number is  pasta?, Which number is the cake?, Which number is the sandwich?, What number is the banana?, (¿Qué número es el plátano?...).

Es una actividad muy divertida para trabajar conjuntamente vocabulario y números.


MÚSICA:

Hoy vamos a recordar algunos instrumentos musicales:

Cigarra guitara

Canguro arpa


Repasamos cuáles son los instrumentos de cuerda


Ahora vamos a hacer un juego a ver si os habéis aprendido cuáles son los instrumentos de cuerda: 


A continuación, os dejamos una ficha en la que deben pintar SÓLO los instrumentos musicales de cuerda.