jueves, 16 de abril de 2020

SAN GABRIEL DESDE CASA VIERNES 17 DE ABRIL


ACTIVIDADES VIERNES 17 DE ABRIL

ASAMBLEA / REFLEXIONES / MEDITACIÓN

BITS: ver el vídeo.

EMATIS: 
Hacer conteo con las dos manos (ver vídeo).
Actividades previas:

Juego 1: colocamos en el suelo una serie de objetos o ilustraciones de revistas que tengan algo en común y añadimos otro objeto o ilustración que no esté relacionado con ellos para que los niños averigüen qué elemento no pertenece a esa colección. Por ejemplo: «objetos que utilizamos para viajar: avión, coche, barco, plátano...». Los niños identifican el plátano y explican por qué no pertenece al grupo: «Porque es una fruta».

Juego 2: a continuación haremos el mismo juego, pero esta vez con objetos iguales en los que cambie una característica. Ejemplo: 4 rotuladores con 1 abierto, 4 bloques lógicos del mismo color y 1 de distinto color…. tendrán entonces que verbalizar la característica que diferencia a ese objeto de su colección.

Ficha (OPCIONAL): Colorea el objeto de cada fila que sea diferente.




GRAFOMOTRICIDAD:
Vamos a repasar los arcos del puente y las rampas de la pista de skate (ficha 3). Primero con el dedo, empezando por la flechita mandona y acabando en el puntito. Después, con lápiz. No nos salimos de la línea de puntos. Acordaos de hacer la pincita de cangrejo.

INGLÉS / AUXILIAR DE CONVERSACIÓN:
Hoy la sesión de inglés nos la ofrece nuestra Auxiliar de Conversación.
Os dejamos una carpeta compartida donde podréis ver a Natalia cantando las canciones de los días de la semana y el tiempo. Además en la sesión de hoy nos va a contar un cuento en inglés.

PLÁSTICA: 
Hoy vamos a hacer una manualidad de la primavera. Para ello, necesitamos témperas y un tenedor. vamos a hacer unas flores de muchos colores. Es súper fácil y divertida, solo  Podéis colgarla en la ventana o el balcón para que los demás niños/as y vecinos/as lo vean. ¡Esperamos ver vuestras obras de arte!





miércoles, 15 de abril de 2020

SAN GABRIEL DESDE CASA JUEVES 16 DE ABRIL



ACTIVIDADES JUEVES 16 DE ABRIL

ASAMBLEA / REFLEXIONES / MEDITACIÓN
BITS:  ver el vídeo.

EMATIS: Hacer conteo con las dos manos (ver vídeo).
Actividades previas:

Juego 1: cogemos varias construcciones (o algo similar) de 3 colores diferentes y colocamos por ejemplo una de color roja, una amarilla y una verde, y tienen que ir siguiendo esta serie hasta que las coloquen todas.
Podéis repetir este juego con diferentes objetos que tengamos por casa: pinzas de la ropa de colores, gomas del pelo, pinturas, etc.

Juego 2 OPCIONAL: en este juego nos tienen que decir el número que viene a continuación en estas series numéricas:
1, 2, 3, 4, 5…   «El 6».
1, 2, 3...   «El 4».
1, 2, 3, 4...  «El 5».
5, 4, 3, 2, 1…  «El 0».

Ficha: Continúa la serie, para ello tienen que nombrar la figura geométrica que corresponda, intentar dibujarla y colorearla de su color. (Si tenéis en casa pegatinas como las que vienen en la serie las podéis utilizar).




LENGUAJE: 
Hoy vamos a jugar con trabalenguas. Podéis leerlos con ellos poco a poco, verso a verso, para que los vayan aprendiendo. Una vez que se lo sepan, que intenten decirlos enteros. Podéis grabar el resultado. ¡Nos encantará ver cómo lo hacen!




INGLÉS:
En la sesión de hoy veremos el cuento de Greenman de la unidad.


Después de ver el cuento dos veces, jugaremos a contar el número de ojos, bocas y narices que tienen los animales (como hace Nico en el cuento). Les enseñaremos la flashcard de un animal y les preguntaremos:
How many eyes has the cat got?  >> two.
How many mouths has the hamster got?  >> one.
How many noses has the dog got?  >> one.


También podemos enseñarles la siguiente estructura:
The cat has got two eyes.
The hamster has got one mouth.
The dog has got one nose.

Recordad apoyar siempre de manera visual lo que les digamos en inglés.

MÚSICA:
Como seguimos en primavera, vamos a empezar bailando el rock de la primavera.



Ahora, ya que somos muy creativos, vamos a crear nuestro propio baile de la primavera y/o una canción de la primavera. Podéis utilizar este ritmo u otros que os vengan a la cabeza ¡Esperamos vuestras obras musicales!

martes, 14 de abril de 2020

SAN GABRIEL DESDE CASA MIÉRCOLES 15 DE ABRIL



ACTIVIDADES MIÉRCOLES 15 DE ABRIL

ASAMBLEA/ REFLEXIONES / MEDITACIÓN
BITS: ver el vídeo.
GRAFOMITRICIDAD:
    Vamos a seguir trabajando los trazos curvos (ficha 2). Empezamos el trazo con el dedo y después lo hacemos con lápiz. Seguimos la línea de puntos, empezando por la flechita mandona y acabando en el puntito. Acordaos de hacer la pincita de cangrejo. Podéis hacer las actividades interactivas de Edelvives digital.

EMATIS:
    Hacer el conteo con las dos manos (ver vídeo).

Actividades previas: cogemos 6 tapones o algo similar y escribimos en cada uno de ellos los números del 0 al 5, los mezclamos y tienen que colocarlos en orden ascendente. Después lo intentarán hacer en orden descendente.
Ficha: vamos a ordenar las siguientes secuenciaciones temporales. Podéis recortarlo y pegarlo en orden o poner encima de cada viñeta el número que corresponda.






INGLÉS:

Hoy vamos a comenzar la sesión haciendo una pequeña asamblea en inglés. En primer lugar cantaremos la canción: “Hello song”.

Después cantamos la siguiente canción (que encontráis justo debajo) y les preguntaremos: What ́s your name? - My name is… 






A continuación cantamos la canción “Weather song” y al finalizar respondemos: TODAY IS… SUNNY (SOLEADO), CLOUDY (NUBLADO) OR RAINY (LLUVIOSO).

Repasamos los colores, números y formas geométricas aprendidos hasta ahora, con los vídeos que tenéis en la carpeta de recursos.

Para repasar los colores podemos decirles que busquen cosas por casa de color RED, BLUE, GREEN AND YELLOW.

En la sesión de hoy aprenderemos el sonido 'e'. Cada vez, que enseñamos un nuevo sonido lo asociamos a un gesto y a una canción (lo encontraréis todo en la carpeta de los recursos).

Finalmente, veremos un vídeo que hemos realizado las seños para repasar el primer grupo de los sonidos con sus gestos.

Todos los vídeos y canciones a los que hacemos referencia en las actividades, los podéis encontrar en la carpeta de recursos de inglés.


PSICOMOTRICIDAD:
Hoy nos vamos a mover como diferentes animales, primero seremos un canguro (salto a dos pies); luego un gatito (gateo); ahora una lagartija (cambio cruzado de pierna-mano tumbado en el suelo, reptar); y por último, vamos a ser flamencos (pata coja).

SAN GABRIEL DESDE CASA MARTES 14 DE ABRIL

ACTIVIDADES MARTES 14 DE ABRIL

ASAMBLEA / REFLEXIONES / MEDITACIÓN 


BITS: ver el vídeo. Hoy empezamos con nuevas categorías.


GRAFOMOTRICIDAD:

      Canción: El mundo es fascinante.
      Cuento: Una sorpresa maravillosa.

En esta sesión vamos a trabajar los trazos curvos (cuaderno 3, ficha 1). Primero haremos los caminitos con el dedo y luego con el lápiz, sin salirnos y sin tocar los bordes, empezando siempre por la flechita mandona y acabando en el puntito. Acordaos de hacer la pincita de cangrejo.




EMATIS: 

Hacer el conteo con las dos manos (ver vídeo). Os dejamos una imagen para que veáis cuál es la posición correcta de los dedos a la hora de hacer el conteo:



Actividades previas: hoy vamos a aprender el número 5. Previamente repasaremos las regletas de los números del 1 al 4 y presentaremos la regleta del número 5, que es de color amarilla (a continuación veréis una imagen de cada número con la regleta de su color). También os dejamos una plantilla por si queréis hacer vuestras propias regletas y así puedan manipularlas y usarlas en sesiones posteriores.




  • Ficha: para aprender la direccionalidad del número 5, primero lo vamos a hacer con el dedo índice y luego con rotulador.




INGLÉS:

Comenzamos una nueva unidad cuyo título es: Where is my bird? que tendrá como temática los animales: tortuga: ‘turtle’, pez: ‘fish’, perro: ‘dog’, gato: ‘cat’, pájaro: ‘bird’, hamster: ‘hamster’.

Para ello verán el vídeo con las flashcards del vocabulario, primero escucharan y luego repetirán (Listen and repeat). Les ponemos el vídeo dos veces.

Después escucharemos y cantaremos la canción: I've got a bird!

En la sesión de hoy vamos a fabricar nuestras propias flashcards de los animales (son tarjetas con las imágenes del vocabulario). En clase las usamos mucho para hacer juegos manipulativos con el fin de que adquieran el vocabulario de manera divertida y lúdica. A lo largo de la unidad, os pediremos que uséis estas flashcards para distintos juegos y actividades.

Os dejamos un ejemplo de flashcards por si las podéis imprimir, pero también nos parece divertido, que en esta primera sesión hagáis vosotros mismos vuestras propias flashcards dibujándolo en la mitad de un folio.

Mientras vais fabricando las flashcards podéis ir repitiendo con ellos el vocabulario.

El vídeo de presentación de las flashcards, la canción de “I’ve got a bird!, y el ejemplo de flashcards los encontraréis en la carpeta de recursos de inglés que tenéis a vuestra disposición.


RELIGIÓN:

Hoy vamos a hablar de la importancia de la familia. Después, podrán hacer un dibujo de su familia. 
Para movernos un poco vamos a bailar la canción de las familias:

jueves, 2 de abril de 2020

miércoles, 1 de abril de 2020

SAN GABRIEL DESDE CASA JUEVES 2


ACTIVIDADES RECOMENDADAS JUEVES 2 DE ABRIL

  • BITS: ver el vídeo.


  • EMATIS: hacer conteo (ver vídeo).

Hoy vamos a trabajar la grafía del número y la asociación número – cantidad.

Actividad previa: cogemos un bote o una caja y diferentes materiales: garbanzos, pinturas, piezas de construcciones, fichas de juegos de mesa, bolas de plastilina… les pediremos a los niñ@s que cierren los ojos e iremos metiendo objetos en el bote, y solo por el sonido tendrán que adivinar el número de objetos que hay dentro. Luego lo tendrán que comprobar, sacándolo uno a uno y contando en voz alta. Repetir varias veces con diferentes objetos.

En la ficha de hoy, vamos a realizar la grafía de los números, primero lo haremos con la ayuda del caminito de puntos para acabar haciéndolo solos.
Es un poco complicado para ellos, pero la idea es ir trabajándolo poco a poco.

A continuación os dejamos los trazos de los números que utilizamos en clase para que trabajéis la direccionalidad, ya que es muy importante.















FICHA DE LA GRAFÍA DE LOS NÚMEROS:





  • PROYECTO: Para finalizar el proyecto de el caballito de mar, vamos a trabajar cómo podemos cuidar el lugar donde vive el caballito. Aprovecharemos para hablar de la importancia de reciclar. Les podemos explicar a los niños que no solo se trata de reciclar, sino de reducir, es decir, generar el menor número de residuos posibles. Cuando estos sean necesarios, podemos buscarle otros usos a muchos de los residuos que generamos (por ejemplo: botellas, rollos de papel higiénico, etc. para hacer manualidades). Para ello, os dejamos estos enlaces:

https://www.youtube.com/watch?v=3bx9UOcFI9A

        Además, por se hoy el último día del proyecto de caballito de mar, os dejamos su canción para que la bailéis y cantéis en casa.

  • AUXILIAR DE CONVERSACIÓN: hoy vamos a hacer una manualidad con la auxiliar de conversación. Os dejamos el enlace al vídeo a continuación: